昆明佩文教育培训学校

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获得词汇量,这是使大部分良好愿望破灭的深渊。儿童年龄所特有的自动记忆一去不复返了,成年人思维的逻辑性也无济于事。要知道,为了表达自己的思想和理解别人的思想,都需要掌握成千上万的词语。我们不说那些论述“平均词汇量”的大批教学法著作。而语法训练,背诵那些随时都会遇到的例外现象…·难怪青年人念完中学,学了六年或八年德语,离开学校时,脑袋里是“空空如也”。只有富裕人家的孩子才有可能获得多少有点用处的语言知识,而且还必须是父母愿意作点牺牲,孩子愿意作出一定的努力。从英国、法国、德国等家庭教师的教学体系(从学语言的角度看是有效的体系)中,人通常是在十岁左右开始学习外语,当获得了普通教育的时候,一般可能接触钊一种或两种外语。但是,这种教学法也仅仅是在私人教师教外语时才有效(因为要在不多于两三个学生的小组中使用)。学校的教学计划(如果不是某种专门计划)往往是靠从上一个教育学发展时期继承下来的方法来实现的。

1650年-1900年，德语进入了近代高地德语时期(Neuhochdeutsch)，在这段时间内德语得到了长足的发展。值得注意的是，英国率先完成了资产阶级革命、工业革命，逐渐成为欧洲不二之选大资本主义弓虽国，德语开始受到了英语的影响。因为同属日耳曼语支，这种亲缘关系使得来自英语的影响对德国人来说显得更容易接受。而现代德语标准音到19世纪才形成，1880年康拉德·杜登出版了德语全正体书写字典。1901年经过小修改后，这部字典成为标准德语的不二典范。

IhreVersucheführtendiePsychologeninzweiaufeinanderfolgendenJahrenanSchülerinnenundSchülerderachtenKlasseeinerMiddleSchool(Mittelschule)inTexasdurch.Insgesamtwaren536Jugendlichebeteiligt.    EinTeilvonihnensollteZusammenfassungenvonjournalistischenTextenlesen.IndenArtikelngingesumMethodenderLebensmittelindustrie:DasssieProdukteherstellt,dieeingewissesSuchtpotenzialhaben,oderdasssiemitihrerWerbungvorallemKinderundarmeMenschenansprechenwill.EinweitererTeilderSchülererhieltneutraleInformationenüberGesundheitundErn01hrung,einigeSchülerbekamenkeineInfoszudemThema.

学德语，听力是难关。语速快，词语长，动词还常常放比较后。听不懂怎么办？只能死练！但德语的听力材料并不像英语那么多，有一些听力材料的话题也很老旧，越听越无趣。接下来，pwiwen按照不同程度的德语学习水平，找到了适合的德语试听材料，帮助大家轻松练好德语听力！

德语语法中有所谓的可以分离的动词也就是我们经常说的单独动词。所以，当你听别人说话时，你需要保持专注是否他使用了可分离的动词。