昆明佩文教育培训学校

可S总觉得这样太浪费生命，不能把专门随便丢了，她大学是德语专门，在带娃空暇时，又开始拾了起来。很多姐妹都说她不会享受。她说，学习就像巧克力，你永远不知道明天会用到哪里，自己学了这么多年德语，丢了怪可惜的。

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举一个我自己的例子，我在德国居住在妻子的外公的家里，每天早上9点钟，我会跟外公一起读书1小时，我读，外公听，如果不对，他会给我纠正。有24小时，读书之后，外公想要我帮他在院子里除草，他就说“Rasenmher”,但是这个词我相对不懂啊，而外公既不会说英文也不会说中文，只会说德语，所以这爷俩就在那比划。外公从他的沙发椅上站起来，指着院子里的草，说“Rasen（草坪）”，然后把两只手垂直着做张开的动作，说“zulange（太长了）“，需要”mhen（割草）”。当然，我不二之选遍没听懂，然后外公就继续在那比划，我也试图去理解，一步一步去确认，嗯，指着草坪说，“Rasen?”，得到确认后，继续往下问。就这样来回几遍之后，我大概知道什么意思了，接着外公带我去车库看那个“Rasenmher（割草机）“，是一个绿色的，老旧的，汽油驱动的割草机。然后，教我怎么使用这个割草机，不二之选步、第二步、第三步……

对于语言学习来说，比较重要的是掌握基本的描述、论述和说明方法。无论是反映社会问题的、大学生活的文章，还是科普文章，其中所用的表达方式和大部分词汇，特别是动词都是我们日常生活中常用的词汇。毕竟，这些文章是给普通人阅读或听的，文章中所使用的语言也是普通德语。因此，在所有德国人出的德语考试中，原则上不会涉及政治题材、官方公文或外交语言。因为，这些语言是很大普通德国人都很难真正理解的。起码在德国有这样的共识，即真正的要文章是能够让每个人，特别是受教育程度不高的人都能够读懂的文章。能够用通俗易懂的文字和语言讲一个专门性弓虽的概念讲清楚，这样的人才是好的作者或作家。

如果你写的不仅是文字，而且还用箭头、列举号、边框、符号和数字来排版、装饰文字的话，就能更好的记忆这些内容。因为人首先是通过视觉来学习的。通过书写和绘画，知识能够直接从手上传送到大脑中。

《日报》（德语原名：dietageszeitung，缩写：taz）是德国一家统统性报纸，报社位于柏林。不同于一般的德国报纸，《日报》的发行人是由大学生、社会知名人士和新闻记者组成的taz出版合作社，合作制的发行方式使报纸得以保持高度的独立性。《日报》凭借自己另类的办报方式、激进的立场，获得相当数量读者的青睐，经过20几年的发展，如今已经成为一份能够影响德国舆论的举足轻重的大报。

你看，费了那么大的劲儿，终于学会了一个词儿“Rasenmher“，但是这个就跟用背单词的方法去学会这个词的概念相对不一样，以至于我甚至在很长的一段时间，没有确认过这个单词的拼写，可是我却能很清晰的听懂，很清楚的说这个单词，这个跟孩子学母语的过程相当像。而为什么这样学能够更深入的理解呢？原因是，在这个对话过程中，不只是在学习”Rasenmher”这个单词，而是通过外公的比划、表情，我获取到的信息是：“除草这件事情对外公很重要，需要今天去做，外公身体不方便，需要其他人帮忙”，“除草要用除草机，外公的除草机是一个绿色的烧汽油的老式除草机”，“除草机的操作流程有一、二、三步”等等，这是一个很复合的、立体的信息，让我听到这个单词的时候，脑子里想到的甚至不是“除草机”这个对应的母语翻译，而是那个老旧的、绿色的、外公的除草机。这种学习方法被称为“沉浸式学习方法”，而通过这种学习方式习得的语言，会记忆的格外深刻。