昆明佩文教育培训学校

  预习英语单词时，应该做到发音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还需要拼写正，预习词组、句型和课文的重dian和难点，可充分利用课后注释加以明确，对所学内容有一个初步的了解。   

  在预习单词、词组和句型时，可以充分发挥英语词典的作用，课前勤查字典，帮助学生理解和掌握相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。     

  二是英语课文的预习，在预习课文时，要求学生在预习单词的基础上，认真听课文磁带若干遍，如果不能立即理解课文，不要气馁，可以要求学生把课文作为阅读材料，仔细阅读几遍，应该特别注意那些他们听不懂的地方，然后再听一遍磁带，看看是否听原来听不清楚得地方现在是否明白了，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点，可以先标记你有疑惑的地方，然后去查阅相关的信息，看看你是否可以自己解决它们。这种带着问题倾听的过程更有针对性和效率，如果还有时间听磁带，大声模仿朗读，跟着课文读，培养你的英语感，锻炼你的阅读能力。    

  根据预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。