昆明佩文教育培训学校

形容词在指示代词dieser，derjenige，derselbe，solcher，不定代词jeder，mancher以及疑问代词welcher后，形容词此为变化都为弱变化。

erhhen->erhht(regularwithprefix)bekommen->bekommen(regularwithprefix)entnehmen->entnommen(irregularwithprefix)verlaufen->verlaufen(irregularwithprefix)erhalten->erhalten(irregularwithprefix)根据动词的性质，使用辅助动词haben或sein。动词sein带有表示动作或状态变化的动词。动词haben带有表示动作的动词。举例来说：IchbinnachDeutschlandgeflogen|

IhreVersucheführtendiePsychologeninzweiaufeinanderfolgendenJahrenanSchülerinnenundSchülerderachtenKlasseeinerMiddleSchool(Mittelschule)inTexasdurch.Insgesamtwaren536Jugendlichebeteiligt.    EinTeilvonihnensollteZusammenfassungenvonjournalistischenTextenlesen.IndenArtikelngingesumMethodenderLebensmittelindustrie:DasssieProdukteherstellt,dieeingewissesSuchtpotenzialhaben,oderdasssiemitihrerWerbungvorallemKinderundarmeMenschenansprechenwill.EinweitererTeilderSchülererhieltneutraleInformationenüberGesundheitundErn01hrung,einigeSchülerbekamenkeineInfoszudemThema.

尽管俞伯牙在经年的训练后几乎齐整地掌握了古琴，他对自己的演奏水平却一直不满意。他的老师成连注意到，他的学生对自己的成就不满意。    EinesTagessagteerzuYu:"Ichhabediralles,wasichselbstkann,beigebracht.Duhasthervorragendgelernt.WasdieAusdruckskraftunddasErkenntnisvermgeneinesMusikersanbelangt,kannichdirnichtmehrbeibringen.MeinLehrerFangZichunisteinguterGuqin-Spieler.

我的另一个朋友X，刚三十出头，家庭美满，工作稳定，按部就班的等着公司升级加薪。这样子的生活，是自己想要的吗？出去闯一下，年纪和家庭都在这，不闯？等着在一棵树上吊死吗？那时候的他，满脸都写着焦虑二字。

PerFragebogenfandendieForscherheraus,dassdiejournalistischenArtikelWirkungzeigten:DieSchüler,diesiegelesenhatten,stimmtenunmittelbardanachinh02heremMa08ealsdieübrigenSchülerAussagenwiedenfolgendenzu:    EinenPraxistestzumVerhaltenmachtendiePsychologeneinenTagnachderBefragungmiteinerkleineFeier:HierwurdensowohleherungesundeLebensmittelundGetr01nkewieKekseundSoftdrinkssowieehergesundewieObstundWasserangeboten.DieFeierwarWochenzuvorvomSchuldirektorangekündigtworden,damitdieSchülerkeinenZusammenhangmitdenBefragungenvermuteten.

德语的词汇总量估计约为50万。按其来源可以分为3种：继承词、借词、外来词。继承词，指从印欧语和日耳曼语时期流传下来的词语及其派生词与复合词。借词是指在历史上从外族语吸收并已为德语同化了的词。外来词是指从外族语吸收而仍然保留原有特点的词。继承词和借词的重音大部分在不错的个音节上，外来词的重音在比较后一个音节或倒数第二个或第三个音节上。词汇构成的特点是大量使用派生与复合的手段，复合构成在德语构词法中比较为普遍。两个以上的各种词类的词均可复合成一个新词。德语句子结构的特点：动词谓语是句子的核心，它决定各格的宾语或介词宾语和各种补语。