昆明佩文教育培训学校

今天的父母，大都认识到学习俄语的重要性，所以在孩子5、6岁就着手找老师或创造语言环境给孩子着手学习俄语，目的是希望孩子能学到比较好的在比较佳岁数段，为从今以后的俄语学习打下基础，由于在未来，俄语的地位是相当重要的。但是，我们都知道父母的苦心，经常地找错方向，假设没有找到一个好的俄语老师，打下令称心的俄语基础，那末，对于学习俄语帮助不是飞厂大，但有可能带来对俄语学习的影响。下面来介绍几个俄语常用句：

语言的本质是思维，更准确地说思维主要集中在声音上，首先竖立的是与声音沟通的经验，其他语言通过学习“字母怎么样代表声音”来掌握文本，因此达到对文本的掌握，汉语辨别需求刻苦学习，与其他单词的辨别原理有飞厂大的不同。要掌握一门语言，首先要掌握它的语音社交，之后再学习它的文字;平常语言的文字可以根据语音规律自然掌握，不需求学习阅览，中国学生学习俄语很容易。

学习俄语很重要，佩文教背单词，学语法，平常的方法不容易并且学生厌烦背单词，但阅览记忆是一种很好的方式，初级的阅览要求600单词，中等程度的阅览者有1800个单词的储藏，相当于CET-6辞汇量的三倍，比那些不怎么阅览的人高出50。

俄语零基础刚着手学者还没有熟悉整个俄语语言系统，造成学习上的不准确。总结概括这些个问题的目的在于探索和解决俄语学习初级阶段常见的问题，互相交流，觉得合适而运用更准确的学习方法来增进俄语学习。初级俄语学习阶段是一个相当重要的阶段，是一个坚实的基础阶段。在这个阶段，从对俄语的感性认识，渐渐达到对俄语的理性认识，可以说，产生了一次飞跃。现在回想起来，我们是否应该觉得放松、快乐，学习没有上限，我们须从零着手下一阶段的学习担任的工作很重。

在高结构、低知觉的传统中国俄语教学中，零基础学员不定能像学生一样迅速掌握数目多的辞汇、背诵很多句子和记住很多语法点，但是假设我们把俄语作为人的共同体标准语学习，它的学习过程，表面上，就不惊慌，深沉也汹涌通过长时期的渗透和积累，会显露出来语言爆发。

读俄语读物可以掌握平时生活文体得到的主要信息、观点文化环境，可以读懂文体中的主要物质的真实物质情形和观点，可以预先揣测文体的非主要内里本质意义，可以辨别文体的类型和结构，可以辨别和分析。通过文本特点标志和相连辞汇语法结构，用于传达表示想法，直接陈说感情、价值观等。能以文字表达方式简单扼要描述自己或别人的经历，或续写结尾，或表达观点并举例解释清楚，介绍中外传统节日和中国传统文化，所用辞汇和语法结构能够表示主要意思，能运用语篇的相连手段构建文字语言篇、表示出来意义的思维规律关联性。