昆明佩文教育培训学校

每一种学习英语达到高水平的方法和过程在本质上是相互关联的，但相反地，我国有太多的人在学习英语的道路上努力工作、奋斗，但Z终还是失败了，放弃了，每个人都有不同的故事。我也希望所有还在学英语的朋友不会放弃，同时多想想学英语的本质是什么，自己的方法、时间、环境、基础、思想、态度等都比不上上层人士的优势，如何？创造性地向他们学习。其他人的经验是用自己的特点去征服英语的，这是学习英语之前首先要清楚的事情。你学习英语的动机是什么？找到这个问题的答案将解决学习英语权力的问题。动机是什么？这样做的动机会激励你继续前进。

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学习英语到了一定时期，听力语速加快，开始会注意到很多连读现象。一种连读的概念解释起来很简单：英语说或朗读时，如果相邻两个单词前面的是辅音音素，后面的是以元音音素开头(不一定是元音字母，是要发元音的)，那么可以自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节。例如：notatall，即使读起来也会像notatall字。注：连读只出现在句子的同一意群内。即使两个意群有相邻的辅音和元音出现，也不能连读。

教师指导下的学习具有下列特点。无可争辩的优越性是:获得的知识很可靠。上课时间是固定的,所以按规定时间去上课即可,并不需要太多的自我约束,而如果按自己规定的时间去学习,则必须有严格的自我约束。缺点是:进度慢,相当多的时间在“空转”(如果教师不了解我的学习能力,课程进度可能对我来说太慢)。Z后还有,很难使自己的空闲时间与上课的时间一致起来。我认为,想找一个多方位适应我们个人米青神素质的教师,不仅在农村或离文化zhongxin较远的小城市里很困难,就是在首都也不容易。师生间的协调以及他们行动的配合,就象夫妇间或人与人之间的其它关系一样,是能否取得成就的关键。同样的课,对性格活泼的学生来讲可能枯燥无味,而对习惯于慢条斯理地学习的学生来说就可能过于紧张。即使有幸能找到那么个教师,他的“血液流动”速度和我们一样,也仍然不容易协调课程节奏和周围的现实所提出的生活节奏。在大城市里,虽然不存在缺乏教师的问题,但是无数时间消耗在交通上。

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