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先说说背单词的心诀,也就是要有正确的认识。有的人觉得我背单词一遍两遍三遍都记不住,所以我天生愚笨,不会背单词。给你3个字,瞎扯淡。事实是,如果一遍两遍甚zhi五遍都背不出来,说明你是个,正常人。记单词就是一个重复记忆的过程,有的词你看2-3次就记住了,有些词要记10遍还不一定记住。首先要接受这个现实,不要因为背了几次还没背出来而感到灰心和沮丧,因为每个人都是这样。理解这一点,是坚持下来的头部的步。然后,谈谈背单词的招式,也就是具体的操作方法。这个部分其实很因人而异,有的人喜欢读,有的人喜欢写,有的人喜欢在脑子里拼出来,还有人喜欢用联想法。这几种我都试过,我认为联想法是比较有用的,也就是在脑子里联想一个情节或故事或读音,比如ambulance(俺不能死)。但是,并不是所有的单词都可以有比较合理的联想,往往联想就用去了很多时间。所以我Z终用的方式还是简单粗暴:大量、快速的反复记忆。理论依据是:比如有的人说,我二十四小时背10个词,一个月能背300个。假设能记住80%,那Z后我能记住240个。但是如果我用相同时间,每天快速看100个词,一个月能看3000个。假设能记住30%,Z后能记住900个,远远大于头部的种方式。所以我高一背单词的时候,每个单词停留的时间非一般短,大概3-5秒看一个词,Z多花10秒,然后就看下一个。100分钟时间,Z起码能看600个词,效率一点能到1000个。别人花几个月背完一本单词书,我几天就能翻完一次。但是这种方式的一个关键点是,反复记忆,复习为王。

教师指导下的学习具有下列特点。无可争辩的优越性是:获得的知识很可靠。上课时间是固定的,所以按规定时间去上课即可,并不需要太多的自我约束,而如果按自己规定的时间去学习,则必须有严格的自我约束。缺点是:进度慢,相当多的时间在“空转”(如果教师不了解我的学习能力,课程进度可能对我来说太慢)。Z后还有,很难使自己的空闲时间与上课的时间一致起来。我认为,想找一个多方位适应我们个人米青神素质的教师,不仅在农村或离文化zhongxin较远的小城市里很困难,就是在首都也不容易。师生间的协调以及他们行动的配合,就象夫妇间或人与人之间的其它关系一样,是能否取得成就的关键。同样的课,对性格活泼的学生来讲可能枯燥无味,而对习惯于慢条斯理地学习的学生来说就可能过于紧张。即使有幸能找到那么个教师,他的“血液流动”速度和我们一样,也仍然不容易协调课程节奏和周围的现实所提出的生活节奏。在大城市里,虽然不存在缺乏教师的问题,但是无数时间消耗在交通上。

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