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学习经济活动上的事务英语口语例句:假设你想和工作室里的同事互相一块儿讲话,害怕耽误同事的工作。你可以问你的同事:“怎么了?”(你忙吗?)假设对方回答“有些”。之后你可以接着你的一块儿讲话。例如,你可以在一块儿讲话之前做一个“热身”,之后问另独自一个人:“你在做什么?”“你比较近在忙什么?之后展开你想交流的话题。这个之外,美国人见面时所碰到的常见问候语是“你在作什么?”和“发生了什么事”很相似?但是请注意,心情的不同是不同的,例如,假设你发觉某人没有通过你的准许,你可以问他:“你在做什么?”(你在作什么?)除此之外,“你在做什么?”还有其他涵义,比如你的同事正在完成一个项目。你可以说:“你在做什么?”(当向前迈发展怎么样?)当然,“你在作什么?”“你在作什么?”但是,它可以互相代替,但变化的表示会使你在工作中更有天予。

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假设我们想把英语变成我们自己的用法,我们就需求定期复述它。当我们看到一篇漂亮的文章或一个简单不长而简洁的故事时,我们应该打算在其他时刻用我们自己的话来复述它,不论是用简单的词或者用复杂的句子,只要它是我们自己复述的,它就是一种故事。也就是一种好的学习方法。佩文教育大力所说的发觉方法去实践英语口语,就是使学生能够独立深刻深思,重新团体材料,自己发觉知识,掌握原理和原理。我们应该尽量使学生变成独立自主的深刻深思者。可见,充分发挥学生的学习主动性,培养学生独立深刻深思的习惯对教员来说是非常重要的。

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