昆明佩文教育培训学校

在意大利语中有表名儿、动词、形容词、副词等，与汉语中的表名儿类似。要学动词是很难的，因为变化很多，要学的要跟人。也就是说，动词"吃"很有趣。这仅仅是动词的对初形式，通常用一个主语表达。学习意大利语已有一段时间了，发现意大利语比想象中更有趣，只是R音更难。如果练习R音不能很好，总感觉舌头在颤抖，不行不能证明R音能很好的练习吗？许多意大利语初学者对于意大利语的发音都是非常纠结的，因为一些意大利语的音标在读音上出现了错位，因此很难避免这种纠结，那么如何在那末才能学会并处理这些意大利语的发音呢？常常会遇到“gnocchi,devo如何区分，michiamo如何区分”这样的问题，对于教师来说，区别非常明显，而且也非常容易区分。

至于意大利语学习的难易，现在学习意语的条件已经相当好了，有足够多的教师、词典、教材、理论和实践教材，所以客观上就没有难了。当我们判断一门意语是否能掌握时，往往是从我们的主观想象出发的。经常听一些外行人说，语言有简单和困难，美丽和不美丽，丰富和贫乏。适用于任何语言，任何学生，任何知识水平的规则是：专业知识是打开意语大门的钥匙。

对于书写意大利语，写作能力其实就是语言组织能力的反映，也是逻辑思维能力的体现。书写能力的培养不在于看很多书，而在于训练词汇量。早读时要尽量多记一些单词。我建议你们可以每周写一篇意大利文，或者写一篇日记，然后向老师请教，请老师帮助修改，从今往后，你们的意大利语水平肯定会有不小的提高。

事实上，意大利语辞汇比英语简单，而且意大利语中的字母排序也很有趣，虽然我不能在短时间内概括规则，但老师说字母H是自动省略的，没有发音是不能缺少的。意大利人每天要记住20个单词，这对他们用意大利语组织和组合句子非常重要。CELIB2考试用了五个月，假如你对此感兴趣的话，可以在五个月内学习到一定的水平。这就是说，我们学习语言的方法截然不同。目前的佩文教育激励大家学习意大利语，是一种非常具体的语言学习策略研究，是以学习者为主体，对每一位学习者处于不同学习阶段的人，进行分析和“制定学习策略”的语言学习策略研究，直接指导教师和学生成功地制定语言学习策略。

学意语，可以在周围无人的情况下进行一次意语独白。记得我们的同胞阿尔米尼亚·瓦别利，他出色地掌握了数不清的意语。小时候，他孤苦无助。没有在学校里或从老师那里学到意语，他靠字典和外文书籍，靠自我交谈，靠与周围无生命的事物交谈，靠自我表达，总是可以要求“对方”不要想得太久，不要拘泥于语法是否完美，用英语单词代替意语单词。独白是不能发出声音的。在开始阶段不发出声音也许更好，因为No.1，不会因此养成错误发音的习惯；第二，没有人会误解我们是在发疯我们不习惯的，并非不发出声音就思考，而是需要学习为自己表达想法。心理学语言学家认为，任何有声的言语之前，都有一种无意识的无声音形成过程。不仅如此，我们还会将所听到的每句话都在心中重复，并将其翻译成“自己的”语言。一直以来，我都认为这种听不到的自我对话是我自己发明的？只需要一点点的毅力，我们很快就会习惯(虽然简单粗糙)用意语表达一些小印象，每天的琐事！