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缅甸语是一种有33个辅音字母的拼音语言,它与元音结合构成音节。缅甸语言中有四种声调(有些学者认为有三到五种声调):高平,高低。温柔而短暂。缅甸语是仰光方言的标准音。学一国语言,首先要对这个行政单位许可的情况进行一些了解,然后可以利用语言这个工具了解该国的风土人情,可以通过语言见到更广阔的天地,但有一些人没接触过缅甸语,所以要借助国内的一些书籍来了解。

缅甸语可能是从中国古代羌语衍变而来的。传述大禹的学生是羌族,夏朝是羌语,所以汉缅语其实是有结合的,在缅甸语中,中文和单词的形成是介于汉语和英语之间的。当然,这不是一个严格的说法。缅甸语中的词和构词是介于汉语和英语之间的。当然,这不是一个严格的声明。在缅甸子音母音中使役的“子音”这个词有一点“意义”,有点不是,不像汉语。每个du立的词都有自个儿的意思。缅甸的官方语言是缅语,属汉藏语系。缅文是11世纪时以孟文和骠书契母为基础创制而成,缅甸语词是由好些字符组成的,是不可瓜分的。

缅甸语名单音字母表里面每一行的不赖的个字母就是基础的音,后面的四个字母发音基本上都在不赖的个字母的发音的基础上加上一点变动而成了。发音时舌尖轻抵上牙龈,舌尖迅疾放下,使气流爆发而出。即得此音。学习一门小语言比较关紧的是对文字学习的兴致,加上相当的的语言天授。学习外语的过程并不由得易。掌握一门语言只需四年。这不是一个小艰难。故此,首先,学生被要游学习语言,其次,它们勤谨和执着。每日重复、听、说、读、写要花众多时间,假如你错过兴致,那将是苦痛和低效的。每年,缅北和海外的学生都不得经过绩效,还是不得经过等级考试。

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因为双方交流的增多,这边的孩子相处都比较的融洽,也没有什么文化和信仰方面的冲突,中国孩子和缅甸孩子之间几乎没有太大的区别,因为这里通婚的情况也比较多,各方面的亲属关系还比较复杂,互相之间交流密切,不断融合,互相帮助、和和气气,生活在这里的人幸福感都比较高,也难怪这个地方如此美丽。

缅甸的文法靠近华文,缅甸语几乎没有一般词汇,好些复合词和外语(英语)相对容易记取。在中国学习缅甸较好的课本是北京大学的缅甸课程,一套6本书。也不完 美,出奇是没有CD,这是很难跟上时世的步伐。缅甸语是表音文字.有子音和母音。也就是说.掌握字母之后.看见就能读。不过这一阶段是比较苦痛的.这是33个子音.记取它们的拼音然后.起始排列组合拼读练习,也就是在子音的上下左右都可能出现添加物构成一个音节。缅语入门,学习更多的要么断重复是不赖的件事,深化到心魄深处,不必思考,脱口而出,之后会有利。学习你喜欢的或你想使役的语言更容易找到动力并坚持下去。假如学习者没有掌握同一家子的其它外语,学习语法其实是一条捷径。仔细阅读语法书。