昆明佩文教育培训学校

在英语学习中，中国学生应用“英语思维”需要无限接近这个程度：遇到一件事，头脑可以不错的次跳出完整的英语表达，而不是先想到汉语，然后想到单词，较后形成一个句子。这对于非英语母语的人来说相当具有挑战性，许多人已经学了十多年的英语，但是没有形成英语思维。英语作为母语的学习方法，主要以交际、阅读、大量的交流和活动为主，力图构建母语的深层结构，使学生自然、渗透的体验。母语学习的过程实际上是一个低结构、高感知的过程。

在中大环境下，这种学习方法一开始就不奏效。在高结构、低知觉的传统中国英语教学中，零基础学员不一定能像学生一样快速掌握大量的词汇、背诵许多句子和记住许多语法点。但是如果我们把英语作为母语学习，它的学习过程，表面上，就不惊慌，深沉也确实汹涌。经过长期的渗透和积累，会出现语言爆发。零基础学员会逐渐生成正确的表情。

如果你决定要出国，或者你有一定的社会职场经验，想学一门外语来增加你的职业竞争力，有必要做出学习外语的计划，你学习目的是什么，从听、说、语法或写作开始。根据自己的个性生活习惯规律，安排适合自己的英语等级水平学习，从而充分发挥自己的优势，采取适当的措施克服弱点。你还需要确保你的英语基础和持久力可以支持全自助、半自助学习或者说，你必须有一个老师面对面教学。英语学习是一个日积夜累的过程，如果急于求成把上课密度安排的很高，大多适得其反，比较终陷入瓶颈。

实用英语培训来自于上世纪80年代，英语在那时并不那么重要，因为大家直到初中才真正开始学英语。比如：我在小学的时候，我才接触到简单的英语字母，我清楚地记得老师的发音当时不标准。现在我想起来，值得庆幸的是，没有在小学英语课，否则我的英语发音可能破坏小学的古英语学生。那时一切的英语知识都掌握在老师自己手中。小学的年龄，是学习语言比较好的时间，这时孩子很擅长学习语言，而更愿意接受他，随着年龄的长大学习语言的天赋就慢慢减弱了。

学习英语时,你会发现,很多时候我不在说语言的问题,而是在说心理问题、思路问题、价值观问题、生理问题、文化问题、肢体语言的运用、自我管理问题等。也许会觉得这些话题跟外语学习扯得有点儿远,好像没什么关系似的。我在此必须说,所有这些就是掌握外语的核心问题！

也许你会目光短浅的放不下手中工作、暂时的薪水。但是从长远的角度考虑：随着中国融入世界经济的新形势下，多元文化背景开始对人才提出了更高需求，未来一定是英语实用型人才的天地，英语流利优秀的人，不论晋升空间还是薪酬都会有很大提升。为什么马云能带领阿里巴巴走向全世界？相信有一点至关重要就是他的英语水平。

色彩，影音，英语角等构成多维记忆，逐渐形成条件反射，远比单平面记忆强。同样，我们还学习了其他一些教科书理论和系统。为了形成这样一个立体记忆的未来，我们应该做更多的复习，更多的实践，更多的思考和更多的分析，更多的讨论和更多的沟通，比较后总结，和类似的经验在未来，然后检讨，重新思考，并再次讨论。总之，通过反复的循环，我们可以逐渐把学习融入我们的血液中。