昆明佩文教育培训学校

  在辅导孩子学习英语的过程中，如果家长能够给自己一个地位和身份，无论是从环境建造的角度还是从孩子认知的角度，都会对孩子学习英语有很大的帮助。这些定位和身份要求父母扮演不同的角色，大致可以分为三类:轻松自然环境的创造者、zui佳的学习伙伴和坚持不懈的鼓励者。

1. 轻松自然语境的创造者:一般来说，父母可以在特定的时间内用英语和孩子交流，而周围的环境是“没有中文的”。在日常生活中轻松的聊天，加上说话的方式和动作，以及周围事物之间的直接关系，可以让孩子更容易理解聊天的内容。而这一部分就像教孩子们母语的规律一样，创造一种浸入式的语言环境，按照他们母语的习得规律，让孩子用英语对事件本身进行学习，利于培养孩子们的英语思维。

2. zui佳学习伙伴:当孩子学习英语时，家长基本上可能让孩子自己学习。例如，一些家长为他们的孩子买了许多英语光盘。一般来说，他们会让孩子们在玩完游戏后坐下来看cd - rom，这样他们自己就可能去忙自己的事情去了，然而，这样的学习效率不高，孩子们可能会觉得长时间的英语学习很枯燥，或者只是专注于好看的动画，把英语当作“背景音乐”。但是如果父母和他们的孩子一起学习，这可能是非常有效的。家长可以在这个过程中参与竞争，比如和孩子一起玩游戏或扮演动画角色，这可以提高他们学习的英语兴趣和效率。对于英语不是很好的父母，可以让孩子教你英语，这时候往往能激发孩子很大的兴趣去了解英文。

3.持续的鼓励:很多家长可能都理解这一点，但如果孩子的进步缓慢，或者学习停滞不前，家长心里会有些“毛”。但事实上，每个孩子都是非常敏感和脆弱的。家长们也许时间长了有所忽略，而往往一些不经意的话就会让孩子记得很深。